基于TPAIK框架构建课程思政相融合的药物化学课程设计与实践  

作　　者：龚志强[1,2] 白蕊 黄健军[1] 汪磊 苏丽丽[1] 杨立芳[2] 

机构地区：[1]广西中医药大学赛恩斯新医药学院,广西南宁530222 [2]广西民族大学化学化工学院,广西南宁530008

出　　处：《陕西中医药大学学报》2024年第2期128-133,共6页Journal of Shaanxi University of Chinese Medicine

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程重点项目(2020JGZ173,2021JGZ182,2020JGA407)。

摘　　要：疫情防控常态下,线上线下混合式教学的模式是当前高校必然的选择,课程思政作为时代背景下完善高校教育体系,实现思政教育全覆盖的重大教育改革措施,是未来教育发展的趋势。基于“线上线下混合式课程思政教学情境”(Technological Pedagogical Ideological Knowledge,TPAIK)框架模型,结合《药物化学》课程专业特点、职业情怀、科研诚信、勇于创新和诚信做药等思政元素,深入构建《药物化学》课程思政相融合的线上线下混合式金课,为学生创设积极的、协作的学习体验,帮助学生通过主动地参与学习,积极建构自己对知识的理解,切实做到以学生为主体,教师为主导,有利于提高教学质量和效率,实现课程知识传授、学生素质能力形成、价值观塑造相统一,共同推进国内教育信息化融合的教育变革。

关 键 词：药物化学 线上线下 混合式教学 课程思政 教学设计 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]