从"大单元教学"到"KUD模式"  

From"Large Unit Teaching"to"KUD Mode"

作　　者：贾勇[1] 

机构地区：[1]安徽省芜湖市育红小学,241000

出　　处：《中国美术教育》2023年第3期13-16,24,共5页China Art Education

摘　　要：大单元教学是流行于美术教育研究领域的一种课程与教学设计的模式或方法,与之意义上比较接近的,是林恩·埃里克森等美国学者提出的KUD目标系统.KUD目标系统的底层逻辑是对原有知识分类标准的抽取、拆解和重构,但这一重构在理论上是不全面的.KUD目标系统更大的问题在于,很大程度上削减了包括审美活动在内的人类精神文化的价值.今天的教育研究领域中,很多概念和观念荐自西方.在学习和借鉴这些概念和观念时,教育研究者既需要保持一定的思考与判断能力,也需要具备一定的哲学素养.

关 键 词：大单元教学 KUD目标系统 知识分类 人类精神 哲学素养 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]