“无穷”——有形且精彩  

作　　者：唐庚[1] 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学分校,北京100086

出　　处：《中学生数学》2024年第3期2-4,共3页

摘　　要：“无穷”是我们初入高中时的一个重要概念,由于其定义涉及极限的思想,较为深奥.课本对此做了简化处理,只是在区间的表示中引入了正(负)无穷的符号“+∞(-∞)”,并未做更多的解释.然而,无穷大(小)的运用经常出现在函数的作图中,它反映了函数的整体运行趋势,同学们对此应该提高认识.

关 键 词：运行趋势 简化处理 无穷大 函数 高中 提高认识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]