高中生英语阅读焦虑与学习倦怠相关性研究  

作　　者：汪丹阳 周祁林 

机构地区：[1]黔南民族师范学院外国语学院,贵州都匀558000

出　　处：《海外英语》2024年第1期185-187,共3页Overseas English

基　　金：2022年黔南州理论创新课题--《民族地区中学生英语学习焦虑现状及缓解对策研究》阶段性成果(项目编号:Qnsk-2022-098)。

摘　　要：文章基于Saito的外语阅读焦虑量表及胡俏的学习倦怠量表,对高中生的英语阅读焦虑及学习倦怠状况、英语阅读焦虑与学习倦怠之间的关系、英语阅读焦虑、学习倦怠与学生所处年级的关系进行调查。结果表明:国内高中生普遍存在英语阅读焦虑,学习倦怠情况处于中等水平;英语阅读焦虑与学习倦怠之间呈正相关关系;不同年级学生的英语阅读焦虑和学习倦怠没有显著差异。

关 键 词：高中生 英语阅读焦虑 学习倦怠 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]