文物视域下高中阶段跨学科校本课程研究——以河北博物院院藏青铜器为例  

作　　者：史盼 刁博雅 

机构地区：[1]河北省教育科学研究院,河北石家庄050061 [2]保定市冀英实验高级中学,河北保定071000

出　　处：《教育实践与研究》2024年第5期56-59,共4页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“文物视域下高中阶段跨学科融合教学实践研究”(课题编号:2304263)研究成果。

摘　　要：文物是历史的载体,见证了历史的流转,时代的变迁,承载着人类文明的发展,依托于文物知识体系的基础教育校本课程研发是传承中华优秀传统文化的重要途径。将“文物”融合进高中阶段跨学科教学实践研究可以使教师在设计校本课程时有明确的研究方向和研究对象。根据河北博物院院藏精品以及课程标准来制定校本课程目标,以河北博物院院藏青铜器为例,教师引导学生基于学科融合课程选择化学学科模块和其他相关学科模块分组进行实践研究,明确活动时间和小组分工深入探究青铜器的意义和价值,以多样化的形式展示实践成果,深入感受以文物为代表的中华优秀传统文化的魅力,以此推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

关 键 词：高中化学 跨学科 校本课程 文物 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]