新课标下小学数学课堂教学反馈策略研究  

作　　者：蔡雪芳 

机构地区：[1]福建省尤溪县城关小学,福建尤溪365100

出　　处：《学苑教育》2024年第6期37-39,共3页

基　　金：三明市基础教育教学研究2022年度课题《“双减”政策视域下小学数学教学反馈策略的研究》(立项批准号:JYKT-22060)的研究成果。

摘　　要：课堂教学是双向互动的过程。教师的主要职责是以教材为载体介绍新课知识,并根据学生的真实反馈及时调整后续的教学计划和课程内容。针对学生学习过程中遇到的问题,及时进行课堂教学反馈,能够起到答疑解惑的作用,以此构建高质量的小学数学课堂。文章先简述了教学反馈的常用手段和优化原则,而后提出了几点可行性的反馈策略。

关 键 词：新课标 小学数学 课堂教学 反馈策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]