论如何在初中数学教学中培养学生的逆向思维能力  

作　　者：钟晓冬 

机构地区：[1]贵州省黔南民族师范学院附属中学

出　　处：《教育界》2024年第5期38-40,共3页

摘　　要：数学学科具有抽象性和逻辑性强的特点,学生要想取得一定的学习效果,需要具备灵活的数学思维。在实际教学中,教师不仅要从正向思维的角度开展教学,还应引导学生发展逆向思维,使他们在面对不同类型的问题时能够快速理清解题思路,利用逆向思维解决问题。文章对如何在初中数学教学中培养学生的逆向思维能力进行分析,以期为教育工作者提供实践参考。

关 键 词：初中数学 逆向思维能力 培养策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]