创设情境 突破难点 提升能力——四年级下册第七单元《我的“自画像”》教学设计与评析  

作　　者：杨青影 杨献荣 

机构地区：[1]上海市闵行区莘松小学,201199 [2]上海市闵行区教育学院,200241

出　　处：《小学语文教师》2024年第2期43-45,共3页

摘　　要：教学设计一设计意图《我的“自画像”》是四年级下册第七单元的习作。教材中设定的情境是向新班主任介绍自己,把最想让对方了解的几个方面写下来,使其能够更好地了解自己。对于四年级学生来说,他们已经具备了从多个方面描写人物的能力,但在选择合适的事例、把事例写具体以突出人物特点以及从片段到篇章的布局能力等方面还有待提升。

关 键 词：突破难点 提升能力 新班主任 创设情境 四年级学生 教学设计 自画像 突出人物 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]