班级规训的限度及其超越——基于班级制度文化的社会学审思  

作　　者：段启蒙 

机构地区：[1]杭州师范大学经亨颐教育学院

出　　处：《中国德育》2024年第4期29-34,共6页Moral Education China

摘　　要：班级全体成员将共同认可的行为规范、价值准则、道德观念整合融入制度生活,形成班集体独特的文化魅力。但规训的渗透却让班级的制度生活陷入危机,学生的主体性缺失,自由被限制,师生关系对立,使得制度文化失去原有的价值。为此,应通过创设对话、交往的制度情境,构建公开、透明的管理方式,重塑阳光、至善的制度德性、设置正义、民主的制度供给来突破重重禁锢,还原自然的班级制度生态。

关 键 词：班级文化 班级制度文化 班规 规训 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]