班规

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美国中小学班规的类型、特征及其启示
《现代教学》2025年第7期82-84,共3页吴艳 顾青青 
美国中小学班规类型齐全,通常包括班级运转常规、课堂运转常规、教学交流常规、卫生习惯常规、品德素养常规和其他常规。本文对美国中小学班级条例的类型、内容进行分析,以期为我国中小学教师提升班级规则育人品质提供借鉴。
关键词：班级规则 班规类型 班规特征 
“海绵宝宝”成长录
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第4期61-62,共2页张蔚 
悠长人生如暮色情深,都是岁月的善举。感恩遇见,感恩同行的三年。读书时代的善意点滴,会累积成为一种情怀,继而传承,而后生生不息。三年前,当得知要担任初一年级班主任时,我忐忑不安,甚至彻夜难眠。我担心刚从小学升到初中的孩子们,个...
关键词：班级管理 生活自理能力 班规 感恩 一年级班主任 三年 好奇心 宝宝 
我与小蜗牛的故事
《班主任之友(小学版)(下半月)》2025年第3期54-56,共3页汪美美 
清晨的阳光穿过稀疏的云层,透过教室的窗户,轻轻洒落在淡黄色的墙壁上,反射出温暖的光芒,教室里的琅琅书声,散发着四季如春的温暖。在这温馨的时刻,我想述说我与小蜗牛的故事。“小蜗牛”缓缓走来2021年9月,小蜗牛在开学的第一周,就给...
关键词：骨干教师 班规 小蜗牛 教室 琅琅书声 故事 温暖 
五个“一”小锦囊,让班规变得有温度
《新班主任》2025年第3期26-27,共2页李莎 
班规是班级正常运转的有效保障。去年一接手新班,我就制订了班规。刚开始,同学们在班规的管理下非常自觉。可好景不长,班上的“小刺头”开始跃跃欲试,试图挑战班规。一天早上,我刚到教室,卫生委员就跑过来说:“李老师,小刚昨天带零食来...
关键词：体育委员 班规 班主任 垃圾桶 张老师 李老师 锦囊 零食 
怎样培养学生的集体意识
《河南教育(基教版)(上)》2025年第2期40-40,共1页王丽 
在校园或班级中,集体意识通常包括两个层面:一是校园或班级小组中学生个体的集体意识;二是班级群体或学生群体的集体意识。有了这种意识,学生在学习和学校活动中能够有效地融入集体,为了集体利益充分发挥个人的能动性。一、培养学生集...
关键词：班集体 合作探究 集体利益 班规 团结协作 人的能动性 集体意识 学生群体 
“五育”融合理念指导下的班级管理
《北京教育(普教版)》2025年第2期63-63,共1页姬艳辉 李翠 
班级管理不仅局限于关注学生的学业成绩、习惯培养,更应该培养学生的综合素质和实践能力,使他们在道德修养、知识学习、身体健康、审美情趣和劳动技能等方面都得到均衡发展。1.制度先行,树立规矩共同商议,确立班级目标及评价标准。为了...
关键词：班级管理 集体讨论 班级目标 五育 班主任 习惯培养 班规 学业成绩 
呵护“少年的你”——预防校园欺凌主题班会案例
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第1期21-23,共3页舒丹 
预防校园欺凌是教育工作者的重要任务,开展预防校园欺凌主题班会,是维护学生身心健康、塑造积极校园文化的重要举措。通过班会,学生能够深刻理解校园欺凌的危害,增强自我保护意识,还能学会识别并应对欺凌行为。同时,在班会活动中强化法...
关键词：主题班会 校园文化 教育工作者 班规 人生道路 校园欺凌 班会活动 欺凌行为 
创生多元项目方式,提高学生道德行为能力
《山东教育》2025年第1期93-94,共2页王清华 
近年来,项目式学习以其内源性、整合性、实践性与创生性等突出特性,成为我校的教学改革新举措。我们尝试在道德与法治学科中进行项目式学习,为学生设计具有挑战性、趣味性、体验性的主题项目研究,力求将学生带入真实的生活体验情境中,...
关键词：项目式学习 道德与法治 学生思维发展 班级生活 体验情境 体验性 班规 依法维权 
不服从管理就按照班规进行处罚
《班组天地》2024年第11期64-64,共1页刘洪生 
班组是一个团队,每名成员的行为都会对整体产生影响。如果班组长不对不服从工作安排的职工加以处罚,一定会影响其他职工的工作积极性和团队凝聚力。管理学中有一种“破窗理论”,即一个小的不良行为如果得不到及时制止,会引发更多的不良...
关键词：破窗理论 不良行为 团队凝聚力 班组长 管理学 处罚 服从 积极性 
勇战食言四回合
《河北教育（德育版）》2024年第11期37-38,共2页王玉松 
我的教育故事数不胜数,最近我和学生勇战食言四回合的故事尤其令人印象深刻。第一回合:单刀直入,及时止战不往学校带零食、上课不吃零食是我们班的班规。一次语文课上,当我写完板书,转过身,刚好看到小丽(化名)抬起头,她嘴角边还有食物...
关键词：食物残渣 班规 回合 语文课 印象深刻 上课 
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