项目式学习,助推数学核心素养落地——以“探究身高与脚长的关系”教学为例  

作　　者：沈迎华 

机构地区：[1]江苏省淮安市教学研究室,223001

出　　处：《中学数学月刊》2024年第3期42-45,共4页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“‘双减’背景下的初中数学作业设计实践研究”(2021JY14-XK34)的阶段性研究成果。

摘　　要：新课标指出,“综合与实践”重在解决实际问题,以跨学科主题学习为主,主要包括主题活动和项目式学习等.项目式学习是以问题为驱动,学生在真实的、多样的情境中,应用包括数学知识在内的多学科知识,使用适切的策略、方法,在实践、探究中解决情境中的问题,数学核心素养得到发展.以“探究身高与脚长的关系”为例,按照项目式学习的实施步骤展开教学活动,将教学和发展学生核心素养有效结合,阐述了项目式学习的内涵、实施建议.

关 键 词：项目式学习 数学核心素养 课例设计 实施建议 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]