高校“基础工程训练”课程中的“虚+实”探索  

作　　者：曲鹏举 黎书文 杨建强[3] 

机构地区：[1]贵州理工学院工程训练中心,贵州贵阳550025 [2]贵州理工学院机械工程学院,贵州贵阳550025 [3]贵州理工学院科研处,贵州贵阳550025

出　　处：《贵州农机化》2024年第1期42-44,共3页

基　　金：贵州省教育规划课题(2022C010);贵州省级教改(2020130)。

摘　　要：针对“基础工程训练”课程学时数量不足、场地设备受限、实训过程危险系数高等问题,根据“基础工程训练”课程目标,将虚拟仿真与实践操作结合起来,加强知识学习的深度和广度,从教学内容、教学方法、教学评价三个方面进行课程探索,充分调动学生参与度和积极性。问卷调研结果表明,虚实结合的课程模式相比传统“基础工程训练”课程授课方式,在工训满意度、趣味性、知识量、安全性方面均得到了提高,可以有效降低对硬件设备的需求,提升学生的认知水平和创新能力,提高人才培养质量。

关 键 词：虚实结合 课程构建 实训课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]