“五育并举”视阈下高校基础学科拔尖人才评价体系探究——以北京科技大学理科试验班为例  

作　　者：陈雷 

机构地区：[1]北京科技大学数理学院

出　　处：《北京教育（高教）》2024年第3期77-79,共3页Beijing Education

基　　金：北京科技大学2022年度本科教育教学改革项目(项目编号:JG2022M35)阶段性研究成果。

摘　　要：目前,部分高校基础学科拔尖人才评价体系还不够完善,影响学生的综合发展。北京科技大学理科试验班经过多年的实践,通过创新德智体美劳“五育并举”评价体系,强化过程性、全周期评价,切实提升学生评价体系的科学性和严谨性,增强学生的综合素质,助力学生全面发展。

关 键 词：基础学科 拔尖人才培养 五育并举 评价体系 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]