我国拔尖创新人才培养体系的本土经验与理论构建  

作　　者：钟秉林 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第3期9-9,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、研究缘起(一)问题提出。(二)研究方法。二、拔尖创新人才培养体系的本土经验(一)拔尖创新人才的选拔机制。1.明确早期识别和选拔的标准。2.研发科学有效的甄别工具和方法。(二)拔尖创新人才培养的本土经验。1.课程:多样化课程为核心的培养体系。案例中学研发了分层挑战课程、大中衔接课程等,案例高校也将课程作为重要的核心要素。2.教师:导师制为特点的高素质师资队伍。案例学校加强优秀师资的引进、培养和培训,实行导师制,安排专门教师负责指导学生的探究性学习、科研竞赛等活动,促进学生的发展与成长。

关 键 词：拔尖创新人才培养 导师制 本土经验 高素质师资队伍 探究性学习 培养体系 经验与理论 选拔机制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]