家校权责边界之争:在“模糊”中建立新生态  

作　　者：曹霁 吴重涵 

机构地区：[1]不详 [2]江西师范大学教育学院 [3]中国教育学会家庭教育专业委员会 [4]中国高等教育学会家庭教育学专业委员会

出　　处：《教育家》2024年第9期31-32,共2页Educator

摘　　要：近年来,家校合作共育在实践的纵深推进中遇到一系列问题,比如教育责任争议、家校合作异化等。针对家校共育中的争议与矛盾,家长和学校似乎都寄希望于通过划清教育权责边界来解决问题。划清边界能否解决根源性问题?家庭教育与学校教育的责任与功能如何划分?现代学校教育制度改革中家校合作应向何处发展?围绕这一系列问题,江西师范大学教育学院教授、中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长吴重涵进行了深入解读。

关 键 词：中国教育学会 家校合作 现代学校教育 家庭教育 家校共育 江西师范大学 权责边界 根源性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]