现代学校教育

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蜀道家风文化之育德价值思考
《四川教育》2025年第6期26-27,共2页赵开新 梁玉钊 蒲雪梅 
在新时代背景下,家风建设不仅是对传统文化的传承和发展,也是塑造和弘扬民族精神、增强文化自信的重要途径,还是培养青少年优秀品质的重要手段。在浩瀚的中华文化长河中,蜀道家风文化以其独特的地理背景、鲜明的地域特色和厚重的历史积...
关键词：现代学校教育 中华优秀传统文化 德育效果 德育内容 蜀道 家国情怀 家庭道德 家风建设 
两种对立的教育本质观:解析伊万·伊利奇对杜威的批评
《华东师范大学学报（教育科学版）》2024年第12期82-98,共17页涂诗万 
国家社会科学基金教育学一般项目“汇通与分歧:马克思和杜威教育思想比较研究”(BAA230054)。
伊万•伊利奇批评以杜威为代表的启蒙运动以来的主流教育思想。伊利奇对杜威的批判发生在“长1960年代”,这个时代的特点是“反文化”。伊利奇的思想与“反文化”密切相关。伊利奇批评杜威忽视、容忍或助长了现代学校教育的三种隐性课程...
关键词：伊利奇 杜威 去学校化社会 现代学校教育 教育本质 现代性 
幼儿园班主任的有效班级管理策略
《儿童与健康》2024年第11期47-49,共3页李剑 
众所周知,班级是每一所学校最基本的单位,要想让建立起来的班级正常运转,就必须依靠有效的组织管理。西欧近代教育理论的奠基人夸美纽斯在他的《泛智学校》中设想“给每个班级指派固定的教师”,这是人们最早对“班主任”这一班级管理者...
关键词：现代学校教育 夸美纽斯 班主任 班级管理者 一所 幼儿园 班级管理策略 奠基人 
20世纪初中国现代学校音乐教育的经验探索
《音乐天地》2024年第8期4-8,共5页王文斌 
教育是一种有组织、有目的的人类活动,自人类诞生的那一刻便存在了.教育有广义、狭义之分,狭义上的教育,指学校教育.17世纪欧洲启蒙运动后,欧洲国民教育新体制逐渐产生,西方现代学校教育也逐渐形成.1840年,鸦片战争爆发,中国被枪支炮弹...
关键词：现代学校教育 学校音乐教育 国民教育 欧洲启蒙运动 经验探索 闭关锁国 鸦片战争 17世纪 
马良及其“中华新武术”
《中华武术》2024年第5期40-42,共3页王开文 
清朝末年,西方体育逐渐传入,武举制废止,现代学校教育兴起,乃至辛亥革命胜利等一系列重大事件的发生,使得中国社会发生了深刻变化。伴随着军国民教育思潮,“中华新武术”应运而生。“中华新武术”的问世是传统武术步入现代化的一次尝试...
关键词：现代学校教育 中国传统武术 西方体育 中华新武术 武举制 西方兵操 教学内容 创编 
家校权责边界之争:在“模糊”中建立新生态
《教育家》2024年第9期31-32,共2页曹霁 吴重涵 
近年来,家校合作共育在实践的纵深推进中遇到一系列问题,比如教育责任争议、家校合作异化等。针对家校共育中的争议与矛盾,家长和学校似乎都寄希望于通过划清教育权责边界来解决问题。划清边界能否解决根源性问题?家庭教育与学校教育的...
关键词：中国教育学会 家校合作 现代学校教育 家庭教育 家校共育 江西师范大学 权责边界 根源性 
建设和完善家校社协同育人机制
《课程教材教学研究（教育研究）》2024年第1期49-49,共1页康丽颖 
1.学校主导,搭建协同育人工作平台。围绕高质量教育体系建设,深化教育领域综合改革,构建现代学校教育制度体系,把家庭教育指导、协同育人工作列入教育行政干部和校(园)长的培训研修体系,列入学校管理和教师专业发展计划。
关键词：现代学校教育 协同育人 教育体系建设 家庭教育指导 教师专业发展 学校主导 家校 教育领域综合改革 
完善现代学校教育教学质量评价体系的实践研究
《进展》2023年第20期41-42,共2页周忠伟 
完善现代化学校教育教学质量的评价体系,是推动学校教育教学整体改革,落实立德树人根本任务的要求。教学质量评价是现代化教育的灵魂,教学质量评价的重点不在“评”上,而是在评价之后的改善和建设上,根据评价内容做出整改,才能更有效地...
关键词：现代学校教育 教学质量 评价方案 制度完善 
立足师生长远发展,开辟学校心育通途
《教育家》2023年第36期14-15,共2页朱怡颖 
心理健康教育是现代学校教育的重要组成部分,提高心理健康教育教师的专业能力、提升心理健康教育课程质量是保证心理健康教育顺利开展的基石。为改善长期以来心理健康教育教师队伍专业能力参差不齐、课程育人效果不佳的问题,湖南省湘潭...
关键词：现代学校教育 心理健康教育 心育 湖南省湘潭市 课程育人 长远发展 通途 师生 
生活化教学在小学数学教学中的应用被引量：3
《山西教育（教学版）》2022年第10期49-50,共2页殷海蓉 
知识源于生活,这是陶行知生活教育理论为现代学校教育所带来的教学启示。这就意味着教师在实际的数学教学过程中,同样要遵循数学学科的教学本质,加强生活实际与数学教学之间的联系,从而在有效转化传统小学数学教学中存在的教学氛围单调...
关键词：生活化教学 现代学校教育 教学本质 小学数学 数学核心素养 有效转化 数学教学过程 教学启示 
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