内外联动:创新乡村小规模学校发展模式  

作　　者：陈嘉晟 

机构地区：[1]上海市教育科学研究院智力开发研究所

出　　处：《教育家》2024年第8期15-16,共2页Educator

摘　　要：2023年9月13日,武汉大学中国乡村治理研究中心团队发布了一篇题为《小规模学校,何去何从?》的评论性文章,引发广泛关注。文章对中西部三个省份的小规模学校进行了调研,调研过程中发现,多地区小规模学校数量跌至个位数。对于在村小的教学感受,有老师“时常感觉自己只是在帮村民看孩子”,文章中还指出,“有一些地方小规模学校刚修缮好却已经没有了学生”。乡村小规模学校何去何从不仅是少数地区撤点并校后的遗留问题,更是在当前乡村振兴、巩固拓展脱贫攻坚成果背景下需要直面的难题。

关 键 词：小规模学校 撤点并校 教学感受 个位数 评论性文章 乡村振兴 巩固拓展 脱贫攻坚 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]