思政引领、标准先行和评估聚焦的课程质量保障体系研究  

作　　者：刘玮[1] 

机构地区：[1]成都职业技术学院,四川成都3610041

出　　处：《成都职业技术学院职教研究》2024年第1期25-28,共4页

基　　金：成都职业技术学院2022年“双高计划”专项课题(编号:23CZYZS010);成都职业技术学院2021-2023年校级教改课题(编号:CY2021Z15)阶段性研究成果。

摘　　要：本文梳理了高职教育课程建设的政策文件和理论研究情况,针对高职院校课程建设和应用中存在的问题,依据课程内容与资源、教学设计与方法、教学活动、教师团队和教学支持等指标构建一系列课程建设标准,指明课程有效应用实施路径,建立教学效果考核、评价和反馈机制,有效提升课程建设质量。

关 键 词：课程质量 开发路径 质量保障 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]