OBE教育理念下“数学教学论”课程混合式教学探索  

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作  者:刁春好[1] 

机构地区:[1]南京特殊教育师范学院,江苏南京210000

出  处:《科技风》2024年第8期131-133,共3页

基  金:南京特殊教育师范学院2023年度校级教改课题(项目编号:2023XJJG50)。

摘  要:近些年来,高等师范院校“数学教学论”课程为适应基础教育课程改革不断做出调适,但仍存在教学目标不明确、教学资源不丰富、缺乏个性化指导等问题。本文探索OBE(Out Based Education,OBE)教育理念下,从师范生的学习结果、培养目标和毕业要求,反向设计“数学教学论”课程的教学活动和评价标准,并建构“在线教学工具+会议系统”+“线下面授”混合教学模式,整合大学教师和中小学教师的力量,充分利用会议系统的灵活性,及时上传最新、最有针对性的学习资源,并展开讨论和指导,实现双导师一生一问题的有效指导,提高教学效率和学习效果,并带来教、育、学的全新样态。

关 键 词:OBE教育理念 高等师范院校 数学教学论 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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