高职院校通识教育改革路径探索  

作　　者：陈昕[1] 

机构地区：[1]江苏建筑职业技术学院,江苏徐州221116

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2024年第2期213-215,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：2022年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目:大学生不良集群行为的德行转化及其德育对策研究(项目编号:2022SJYB1236)。

摘　　要：通识教育与新时期高职院校技术人才培养在目标内涵上存在着价值的耦合性和契合性,然而通识教育在我国高职院校中尚处于起步阶段,还存在着观念、体制、课程和教学等方面的障碍。实施符合新时期高职院校特点的通识教育,必须以观念落实、制度突破、学校协作等方式,使通识教育始终具有“温度”。

关 键 词：高职院校 通识教育 改革路径 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]