素养型课堂的活动进阶策略  

作　　者：马金花 

机构地区：[1]江苏南京市九龙小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第10期19-20,共2页

摘　　要：教学活动是教师引领的活动,这种活动不是学生的自发行为,需要教师依据教学目标做出精细化设计。核心素养导向的课堂教学,教学活动的安排必须要基于不同学段学生的特征,从简单到综合,做进阶型设计,从而体现出核心素养发展的层次性和综合性。素养型课堂的活动进阶,具体策略有如下三个方面。

关 键 词：核心素养 教师引领 精细化设计 自发行为 具体策略 课堂教学 教学活动 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]