核心素养视域下中考化学实验试题命制与思考——以“测定空气中氧气含量”实验设计为例  

作　　者：陆桂斌 

机构地区：[1]泰州市智堡实验学校,江苏泰州225300

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第2期7-9,34,共4页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：江苏省泰州市2021年度第十三期中小学教学研究课题“核心素养视域下初中化学教学评一体化实践研究”,编号:tjyyb2021-061。

摘　　要：以“测定空气中氧气含量”实验设计为例,剖析“素养导向”的中考化学实验试题命制特点与评价功能:依托教材实验考查必备知识,体现基础性;改进实验方案考查学科能力,体现综合性;开放实验设计考查科学思维,体现创新性。以评价促进教学,实现“回归本真,发挥实验教育功能;创设情境,培养化学高阶思维;深度教学,提高问题解决能力”等实验教学目标。

关 键 词：核心素养 中考评价 实验试题命制 案例分析 教学启示 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]