基于系列实验促进深度学习的教学实践——以金属的电化学腐蚀实验为例  

作　　者：周小燕 

机构地区：[1]宿迁市中小学教学研究室,江苏宿迁223800

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第2期32-34,共3页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：江苏省教育科学“十四五”重点课题“化学概念认知逻辑和策略方法研究”,编号:B/2022/03/193。

摘　　要：金属的电化学腐蚀实验在常规教学活动中浅层学习居多,学生产生很多迷思概念。创设符合学生最近发展区的系列实验任务,通过研究铁的电化学腐蚀和吸氧腐蚀实验原理,用实验数据改变学生的固有概念,促进深度学习的发生。

关 键 词：深度学习 迷思概念 实验探究 电化学腐蚀 吸氧腐蚀 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]