基于学生自主学习的实践认知讲解教学模式探索——以山东理工大学思政课堂“乡情讲解”活动为例  

作　　者：关利平[1] 

机构地区：[1]山东理工大学,山东淄博255049

出　　处：《吉林教育》2024年第5期7-11,共5页

基　　金：山东省高等学校人文社会科学研究项目“中华优秀传统文化基层传承研究”(项目编号:J17RB012)阶段性成果。

摘　　要：现代高等教育强调学生自主学习和理论联系实践的重要性。实践认知讲解是一种在自主学习的基础上促进学生理论联系实践的教学模式。它拓展了情境认知理论和翻转课堂理论。学生参与实践认知讲解活动,结合已有相关知识体系,形成学生的新理论认知情境,使学生容易接受教师讲授新理论,促进学生掌握新理论。按照教学活动准备、实施和评价总结的三个阶段,提出实践认知讲解教学模式的设计建议。

关 键 词：思政课 自主学习 实践认知讲解 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]