基于思维品质的中考英语多重文本阅读评析与优化  

作　　者：唐书哲[1] 韩巧珍 

机构地区：[1]中国矿业大学外文学院,江苏徐州221116

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第2期59-62,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“新高考背景下英语主观试题设计研究”(课题编号:K-c/2021/03)。

摘　　要：多重文本阅读能有效发展学生的语言能力和思维品质,是近几年中考英语考查的重点。当多重文本阅读主要用选择题考查学生对文本内容和主题的理解,缺乏对文本内容反思与评价能力的考查,只考查思维品质中的观察与辨析、归纳与推断,不考查批判与创新,且考查形式僵化单一。中考英语多重文本阅读可以通过引入书面简答题、优化选择题设计等方法,加强对文本内容反思评价能力和思维品质中批判与创新思维的考察,重视学生深度阅读能力和批判创新能力培养。

关 键 词：中考英语 多重文本阅读评析与优化 反思与评价 批判与创新 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]