加拿大整体教育对我国“五育融合”实践的启示  

作　　者：程琳[1,2] 

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院 [2]加拿大多伦多大学

出　　处：《中国教师》2024年第3期121-123,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：整体教育(Holistic Education)是在人文主义教育思想基础上结合整体论、永恒主义、进步主义及后现代主义等思想发展形成并延续至今的一种教育理念和教育范式。当代整体教育起源于20世纪80年代北美兴起的整体教育思潮运动,提倡教育应培养完整的人,促进学生身体、思想和精神方面的整体性发展。美国、加拿大、英国、马来西亚等国诸多学校将整体教育作为其教育改革的理论基础和实践指南。

关 键 词：教育起源 教育思潮 教育范式 五育 永恒主义 整体性发展 进步主义 实践指南 

分 类 号：G639.711[文化科学—教育学] G639.2