基于给养型生态共同体模式的高职英语课程思政研究  

作　　者：孙洁[1] 

机构地区：[1]安徽警官职业学院,安徽合肥230061

出　　处：《济南职业学院学报》2023年第6期65-70,共6页Journal of Jinan Vocational College

基　　金：2021年度安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题“课程思政视域下高职外语课程生态重构研究——以司法警官类院校为例”(项目编号:Azcj2021107);2021年度安徽省高等学校质量工程教学研究一般项目“需求分析视域下高职英语课程思政教学设计完善及有效性提升研究”(项目编号:2021jyxm0303);2022年度安徽省高等学校质量工程教学研究重点项目“课程思政背景下职业院校外语教师传播中华优秀传统文化能力的培养和提升研究”(项目编号:2022jtxx043)的部分研究成果。

摘　　要：如何适应课程思政的新要求、新形势,充分发挥师生学习共同体的生态效能已成为当前高职英语教学改革面临的难点与重点。从给养型生态共同体模式下课程思政的理论依据着手,构建给养型生态共同体模式下课程思政的主要路径,并从思政给养类型、意图在给养转化中的调节作用以及课程思政教育的实践过程性等三个方面对课程思政效果进行分析。在此基础上提出该模式下进一步提升课程思政效果的三种策略,以期为职业院校英语课程思政的改革与创新提供参考与借鉴。

关 键 词：课程思政 给养 课程生态 学习共同体 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]