孙洁

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供职机构：安徽警官职业学院更多>>
发文主题：高职英语思政外语教师高职英语课程教师课程意识更多>>
发文领域：文化科学政治法律语言文字更多>>
发文期刊：《武汉职业技术学院学报》《当代教育实践与教学研究（电子版）》《滁州学院学报》《池州学院学报》更多>>
所获基金：安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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高等职业教育形态下的通识教育课程体系建构——以司法警官院校为例
《安徽警官职业学院学报》2024年第4期87-91,共5页孙洁 
2020年度安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目“治本安全观视域下司法警官院校便捷入警专业的通识教育研究——基于行业特点与职业特性”(gxyqZD2020144)。
在现阶段,我国高职教育中的通识教育和专业教育之间已呈现出融合式发展的新趋势。鉴于司法警官院校国控专业对通专融合的迫切需求,应从品格塑造的战略高度开辟一个全新的通专课程融合域,着力探索和构建集职业品格塑造、通识素养生成、...
关键词：高等职业教育 品格塑造 通专融合 课程体系 
基于给养型生态共同体模式的高职英语课程思政研究
《济南职业学院学报》2023年第6期65-70,共6页孙洁 
2021年度安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题“课程思政视域下高职外语课程生态重构研究——以司法警官类院校为例”(项目编号:Azcj2021107);2021年度安徽省高等学校质量工程教学研究一般项目“需求分析视域下高职英语课程思政教学设计完善及有效性提升研究”(项目编号:2021jyxm0303);2022年度安徽省高等学校质量工程教学研究重点项目“课程思政背景下职业院校外语教师传播中华优秀传统文化能力的培养和提升研究”(项目编号:2022jtxx043)的部分研究成果。
如何适应课程思政的新要求、新形势,充分发挥师生学习共同体的生态效能已成为当前高职英语教学改革面临的难点与重点。从给养型生态共同体模式下课程思政的理论依据着手,构建给养型生态共同体模式下课程思政的主要路径,并从思政给养类...
关键词：课程思政 给养 课程生态 学习共同体 
便捷入警机制背景下国控专业学生职业认同叙事研究被引量：1
《武汉职业技术学院学报》2023年第2期86-93,共8页孙洁 
2020年度安徽省高校优秀人才支持计划重点项目“治本安全观视域下司法警官院校便捷入警专业的通识教育研究——基于行业特点与职业特性”(项目编号:gxyqZD2020144)。
预备警官的身份认同不仅是涉警类国控专业学生为职前培养过程赋予意义的来源和学习的动力,也是衡量人才培养质量的重要因素。立足国控专业学生的自我诉说,通过叙事探究的方式描述学生三年间身份认同的动态过程与变化特点,以期为职前司...
关键词：便捷入警 职业认同 叙事研究 国控专业 
课程思政背景下外语教师身份特质探析被引量：1
《江西电力职业技术学院学报》2020年第11期125-126,共2页孙洁 
安徽省高等学校省级质量工程特需项目——重大线上教学改革研究项目“重大突发公共事件背景下大学英语在线课程的思政聚焦度及有效性提升路径研究”(项目编号:2020zdxsjg088)。
从高校课程思政的概念阐释入手,探讨了课程思政的价值意蕴及其对教师角色和能力提出的新挑战,分析了外语教师在新课程理念下身份建构的主要特征,以期为外语教师在课程思政实施中实现角色重塑提供有益的启示。
关键词：课程思政 外语教师身份 
1+X证书制度驱动下培训包在行业英语教学中的融合路径探析被引量：2
《山东农业工程学院学报》2020年第10期175-179,共5页孙洁 
安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目(2018jyxm0495):“面向职业教育转型的学分制条件下高职公共英语课程体系构建与教学创新研究——培训包制度的本土化探索”。
“1+X”证书制度是国际上职业教育的优秀典范及先进经验与我国职业教育发展的新形势新需求相结合的本土化产物,将会推动行业英语的纵深发展和职业培训包的落地实施与规范运行。本文从课程资源、学习资源和信息资源三个方面探析了培训包...
关键词：1+x证书制度 培训包 行业英语 
抗疫背景下大学英语线上教学的思政聚焦度及有效性提升研究被引量：2
《安徽警官职业学院学报》2020年第5期117-120,共4页孙洁 
安徽省高等学校省级质量工程特需项目——重大线上教学改革研究项目“重大突发公共事件背景下大学英语在线课程的思政聚焦度及有效性提升路径研究”(项目编号:2020zdxsjg088)。
课程思政是高校课程思政建设的主阵地。抗击新冠肺炎疫情大背景下,为推动和实现课程思政的长效性、常态化,英语教师在主观诉求和客观需求的双向驱动下,应当主动自觉地利用全民抗疫中时时涌现的"至真"、“至美”、"至善"的生动素材,真情...
关键词：抗疫 思政 聚焦度 有效性 
我国外语教师跨文化情感能力解析——基于儒家思想的视角被引量：1
《合肥学院学报（综合版）》2020年第4期73-79,共7页孙洁 
安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目(2018jyxm0495);安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目(2018jyxm0329);安徽省高等学校省级质量工程省级教学团队项目(2017jxtd093)资助。
学术界对情感的研究和理解经历了方法论上的不断更替和视角上的逐步拓展。教师情感研究能够提升对语言学习和教学的理解,也能够促进教师教育或教师培训的发展与改善。跨文化性是外语教师突出的特性。作为教师情感背后的认知基础,儒家思...
关键词：外语教师 跨文化 情感能力 儒家 
人文社科类课堂中的情绪管理探究
《滁州学院学报》2020年第3期114-117,共4页孙洁 
安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目(2018jyxm0495);安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目(2018jyxm0329);安徽省高等学校省级质量工程省级教学团队项目(2017jxtd093)。
本文结合社会学中的情绪管理,探究人文社科类课堂中教师进行课堂情绪管理并利用情绪改进教学的有效方式,强调了教师的经验与角色在课堂情绪管理中的重要作用,分别探究了情绪在依托四种主流教学方法的课堂教学中的实际功能,并提出了一些...
关键词：人文社科 情绪管理 跨文化 
高职院校英语教师语言评价观念调查研究——以安徽地区为例被引量：1
《太原城市职业技术学院学报》2020年第4期78-81,共4页孙洁 
安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目“面向职业教育转型的学分制条件下高职公共英语课程体系构建与教学创新研究”(2018jyxm0495)。
教师对评价方法的清晰认知、深刻理解以及准确应用,对语言教学起着重要作用。本研究采取定量研究的方法,调查了高职英语教师对语言评价的认知框架及主要特征,为发展教师作为评价者的自我意识,以及改进新手教师的评价观念提供了可行性建议。
关键词：高职 英语教师 语言评价观 
基于评价导向的外语教师语言能力研究
《济南职业学院学报》2019年第4期67-69,113,共4页孙洁 
2018年安徽省高等学校质量工程教科研项目“面向职业教育转型的学分制条件下高职公共英语课程体系构建与教学创新研究”(项目编号：2018jyxm0495)的部分研究成果
通过对外语教师语言的专属词汇、专业话题与专业技能等方面进行量化与质化分析,侧重展示了现行语言教师评价中易于忽视的课堂内外教师的语言交际能力及语言意识,为教师职前与职后培训构建系统有效的语言能力评价标准奠定了基础。
关键词：外语教师 语言能力 评价 
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