基于生态系统理论构建学前融合教育园本培训体系  

作　　者：王兵杰 蔡蕾 

机构地区：[1]河南省郑州市管城区奇色花福利幼儿园,郑州450000

出　　处：《现代特殊教育》2024年第5期11-13,共3页Modern Special Education

摘　　要：幼儿园教师是实施学前融合教育的主力军,大力发展学前融合教育,建立一支具备融合教育素养的幼儿园教师队伍显得尤为迫切。为此,河南省郑州市管城区奇色花福利幼儿园(以下简称我园)基于生态系统理论,探索面向各类教育者构建学前融合教育园本培训体系。生态系统理论主张“人在情境中”,强调人与环境的互动及环境对人的重要作用,并把人类生存的生态环境划分为微系统、中系统、外系统和宏系统。

关 键 词：生态系统 学前融合教育 培训体系 

分 类 号：G769.2[文化科学—特殊教育学] G615[文化科学—教育学]