“双碳”理念在高中化学课程中的融入  

作　　者：邓敏 雷成耀[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学教育学院,贵州贵阳550025

出　　处：《教育观察》2024年第2期39-42,共4页

摘　　要：碳达峰、碳中和是我国生态文明建设的战略目标。为促进“双碳”目标的达成,基础教育应发挥相应的作用。“双碳”理念的内涵与高中化学学科核心素养有内在一致性,高中化学课程能为理解“双碳”提供知识支撑。通过这种融入,能培养具有绿色可持续发展意识的新一代,为培养综合性“双碳”人才奠定基础。在实际的操作过程中,可通过以下路径达成融入目标:在教学目标上搭建与“双碳”理念的联结;在教学内容上挖掘“双碳”资源;在教学方法上开展与“双碳”相关的跨学科主题学习活动,在实践环节上充分利用化学实验践行“双碳”理念。

关 键 词：“双碳”理念 高中化学 碳达峰 碳中和 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]