雷成耀

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“双减”背景下中小学作业设计的审思
《林区教学》2025年第3期117-120,共4页吴惠 雷成耀 
减轻学生作业负担是“双减”背景下促进学生全面发展的途径之一,优化作业设计不仅是学业减负的突破口,更是实现素养导向教育评价的切入点。在“双减”政策持续驱动下,学生作业减负取得了明显成效,但同时也存在忽略整体性、轻视生成性、...
关键词：“双减”政策 提质增效 作业设计 
基于“朱兰三部曲”的专业硕士学位论文质量管理
《教书育人（高教论坛）》2024年第10期42-46,共5页雷成耀 吕文 
贵州省研究生教育教学改革重点课题“新时代研究生创新能力影响因素及培养模式改革研究”(黔教合YJSJGKT2021015);贵州省研究生教育教学改革重点课题“专业学位硕士研究生学位论文质量保障机制研究”(黔教合YJSCXJH2018004)。
学位论文质量是衡量专业硕士培养质量的一个关键指标,质量管理涵盖了学位论文质量目标实现的整个过程。基于“朱兰三部曲”的理念和方法,将专业硕士学位论文质量管理分为质量计划、质量控制和质量改进三个步骤。在专业硕士学位论文写作...
关键词：专业硕士学位论文 “朱兰三部曲” 质量计划 质量控制 质量改进 
小学数学教材“简易方程”单元习题难度比较研究——以人教版和苏教版为例
《教育观察》2024年第26期68-70,91,共4页李露 雷成耀 杨晓平 
贵州师范大学—遵义师范学院联合培养研究生创新计划2024年度一般研究项目“小学高段学生数字素养培养的教学策略研究”(遵师科研[2024]04)。
小学数学教材“简易方程”单元的学习能够提升小学生逻辑推理、问题解决和符号表征能力。基于习题难度模型,从探究、背景、运算、推理、知识含量五个难度因素比较分析人教版和苏教版教材“简易方程”单元习题难度,结果显示五个难度因素...
关键词：小学数学教材 简易方程 难度 
芬兰“现象式学习”的内涵、特征及启示
《教育评论》2024年第7期156-162,共7页邓敏 雷成耀 
芬兰“现象式学习”是围绕生活现象而展开跨学科学习的一种模式,是课程统整在世界范围内成功实践的典范。探究“现象式学习”的内涵与特点有利于从深层次认识这种独特的学习方式。现象式学习是一种基于真实现象、整体现象、复杂现象的学...
关键词：芬兰 现象式学习 新课标 跨学科主题学习 
“双减”政策下学生作业管理的现状与优化策略被引量：1
《科教文汇》2024年第9期159-162,共4页张朗月 雷成耀 
贵州省教育科学规划课题“新形势下贵州城乡义务教育在校生数量变动及资源需求预测研究”(2022B081)
作业作为一种检验学生学习效果、帮助学生巩固知识的有效手段,在义务教育阶段的学习中发挥着重要作用。在义务教育学校作业管理相关文件实施3周年之际,调研和访谈发现,当前学生作业管理还存在作业数量多、作业形式单一、作业内容固化等...
关键词：“双减”政策 义务教育 作业管理 
教师德育领导力的实现路径和保障策略
《凯里学院学报》2024年第2期86-90,共5页曹铭萱 雷成耀 
贵州省教育科学规划课题“贵州省中小学铸牢中华民族共同体意识教育与德育工作紧密融合的路径研究”(2022B079)。
德育是学校教育工作永恒的主题,教师德育领导力是学校德育工作的支点。教师德育领导力主要包括教师的组织能力、引领能力和学科育人能力。营造氛围、榜样示范、课程融入德育是实现教师德育领导力的重要路径。教师德育领导力的保障策略...
关键词：教师德育领导力 实现路径 保障策略 
“双碳”理念在高中化学课程中的融入
《教育观察》2024年第2期39-42,共4页邓敏 雷成耀 
碳达峰、碳中和是我国生态文明建设的战略目标。为促进“双碳”目标的达成,基础教育应发挥相应的作用。“双碳”理念的内涵与高中化学学科核心素养有内在一致性,高中化学课程能为理解“双碳”提供知识支撑。通过这种融入,能培养具有绿...
关键词：“双碳”理念 高中化学 碳达峰 碳中和 
豫时孙摩:当代中学思政课德育方法之镜鉴
《中学政治教学参考》2023年第3期26-28,共3页周冬至 雷成耀 
2021年度校级教学内容和课程体系改革项目“中国古代教育经典融入思政教育的探索与实践”成果,项目编号:2021XJG25。
我国教育的根本目的是立德树人,是培养德智体美劳全面发展的有理想、有本领、有担当的堪当民族复兴大任的时代新人.思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,中学思政课教师对学生实施德育责无旁贷.借鉴《学记》"豫、时、孙、摩"的德...
关键词：《学记》 豫时孙摩 中学思政课 德育方法 
《社学教条》“栽培涵养之方”对小学地方课程开发的启示
《兴义民族师范学院学报》2022年第5期81-85,共5页郭景琪 雷成耀 
2021年度校级教学内容和课程体系改革项目“中国古代教育经典融入思政教育的探索与实践”(项目编号:2021XJG25)。
地方课程的开发是提升学生综合素质的必然要求,是推动优秀传统文化创新发展和落实立德树人根本任务的重要途径。借鉴王阳明在《社学教条》中提出的“诱之歌诗、导之习礼、讽之读书”的儿童“栽培涵养之方”,可以从三方面对小学地方课程...
关键词：社学教条 王阳明 地方课程 
小学语文教材单元习作“模式化”现象与对策——以部编版小学语文中学段教材为例被引量：1
《韩山师范学院学报》2022年第5期102-108,共7页龙彦江 雷成耀 苑青松 
贵州省研究生教育创新计划课题(项目编号:黔教合YJSCXJH[2018]084)。
以2018年、2019年部编版小学语文中学段教材单元习作为研究对象,针对单元习作出现的结构模式化、主题模式化、体裁模式化和故事情节模式化现象及因模式化产生的图文表达问题进行分析,提出“活”结构、“活”主题、“活”体裁、“活”故...
关键词：小学语文 部编版教材 单元习作 模式化 
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