李露

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小学数学教材“简易方程”单元习题难度比较研究——以人教版和苏教版为例
《教育观察》2024年第26期68-70,91,共4页李露 雷成耀 杨晓平 
贵州师范大学—遵义师范学院联合培养研究生创新计划2024年度一般研究项目“小学高段学生数字素养培养的教学策略研究”(遵师科研[2024]04)。
小学数学教材“简易方程”单元的学习能够提升小学生逻辑推理、问题解决和符号表征能力。基于习题难度模型,从探究、背景、运算、推理、知识含量五个难度因素比较分析人教版和苏教版教材“简易方程”单元习题难度,结果显示五个难度因素...
关键词：小学数学教材 简易方程 难度 
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