中小学校长引领教师专业成长研究  

Research on the Primary and Secondary School Principals'Leading Teacher Growth

作　　者：陈丹 Chen Dan

机构地区：[1]北京教育学院教育管理与心理学院

出　　处：《中小学校长》2024年第3期43-46,共4页Primary and Secondary School Principals

基　　金：北京教育学院重点关注课题“中小学校长引领教师专业成长的路径研究”(ZDGZ2021-02)。

摘　　要：校长是教师专业发展的第一责任人,校长引领教师专业成长需从领导学视角理解其内涵。当前,中小学校长引领教师专业成长,主要面临教师队伍结构不均衡、教师自主发展内驱力不足、教师教育教学水平与基础教育改革要求存在一定差距等挑战。为此,中小学校长需要系统规划教师发展,优化教师队伍结构体系建设;深化教师的职业理解与情怀,完善教师的激励体系建设;建立教师学习共同体,提升教师的教育教学水平。

关 键 词：校长引领 教师专业成长 系统规划 完善体系 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]