核心素养导向下的初中物理科学探究课教学研究——以“科学探究:液体的压强”教学为例  

作　　者：赵安强 李应琛 夏波 

机构地区：[1]重庆市南岸区教师进修学院,重庆400000 [2]重庆市南岸区中海学校,重庆400000 [3]重庆市南岸区茶园新城中学校,重庆400000

出　　处：《中学物理》2024年第8期52-55,共4页

基　　金：重庆市南岸区教育科学“十四五”规划2022年度课题“初中物理‘跨学科实践’主题教学案例研究”(项目编号:2022-A-012).

摘　　要：科学探究是帮助学生形成物理观念和科学思维的重要途径.实验探究是初中物理课程的五大主题之一,是物理学习的重要方式.厘清初中物理科学探究课的内涵,形成核心素养导向下的科学探究课教学策略,为广大教师开展素养导向下的科学探究课教学提供有益的借鉴.

关 键 词：科学探究 教学策略 液体压强 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]