小学数学教学中创设问题情境的有效策略研究  

作　　者：程祥 

机构地区：[1]甘肃省武威市古浪县横梁教育工作站,甘肃武威733107

出　　处：《数学学习与研究》2023年第33期63-65,共3页

摘　　要：随着教育体制改革的深入和人才培养目标的不断提高,小学数学教学不仅注重知识的传授,更加注重培养学生的思维能力、创新精神和实践能力.而创设适当的问题情境可以激发学生的学习兴趣和参与度,增强他们的数学思想和解决问题的能力.文章分析了在小学数学教学中创设问题情境时存在的问题及意义,并从不同方面深入探讨了创设问题情境的策略,以期为教师开展数学教学活动提供一些有益的参考.

关 键 词：小学数学 问题情境 有效策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]