等效思维在初中物理解题教学中的应用探析  

作　　者：何斌杰 

机构地区：[1]福建省浦城县盘亭中学,福建南平353414

出　　处：《数理化解题研究》2024年第8期94-96,共3页

摘　　要：在初中物理解题教学中,运用等效思维法能够将复杂的物理问题化难为易,更易于理解和解决.同时,等效思维法还能满足新课标对发展学生思维能力的要求,帮助学生简化物理问题的处理流程,使他们能够在更短的时间内掌握问题的核心要点.通过运用等效思维法,可以有效锻炼和提高学生的学科思维能力,为他们的终身学习和发展奠定坚实的基础.因此,探究在初中物理解题教学中如何运用等效思维法十分必要.

关 键 词：等效思维 初中物理 解题教学 运用策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]