浅谈地理阅读与地理思维--以“风沙活动的危害与防治”的教学为例  

作　　者：王旭红 

机构地区：[1]甘肃省天水市甘谷县第三中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第3期75-77,共3页

摘　　要：地理学科是传统意义上的文科,有些教师在高中地理教学中也常常使用文科教学的方法,来帮助学生建构地理学科知识,形成具有地理学科特质的思维。但是通过比较研究也可以发现,对于传统文科的一些教学方式,地理教师往往更多地倾向于满足应试的需要,使得地理教学中有一种方式被淡化,那就是地理阅读。地理阅读的缺失,意味着学生很少通过阅读这种方式来建构地理学科知识,这实际上是不利于学生地理学习能力提升的,特别是在核心素养发展的背景之下.

关 键 词：核心素养 地理阅读 高中地理教学 地理教师 学习能力提升 地理思维 地理学科 风沙活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]