读写并重,素养自成  

作　　者：李银春 

机构地区：[1]四川省遂宁市船山区油房街小学校

出　　处：《四川教育》2024年第5期31-32,共2页

摘　　要：阅读与写作是语文学科培养学生核心素养的根本途径。教师可采取“读写并重”的策略,从两个方面发展学生的读写能力,实现学生素养的自然生长:以“读”滋养儿童,筑牢核心素养根基;以“写”训练儿童,促成核心素养提升。

关 键 词：核心素养 小学语文 阅读 写作 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]