情境交融:让素养在真实情境中自然生长  

作　　者：熊继华 

机构地区：[1]四川省宜宾三江新区第一实验小学校

出　　处：《四川教育》2024年第5期37-39,M0002,共4页

摘　　要：在构成情境的三要素中,“人”“物”“情感”是互相依存、相互作用的。为此,教师要加深对“人”“物”“情感”三要素的认识,将情与境有机融合,让“情境”为课堂所用、为学习所用:融情于境,让课堂有滋有味;以境蕴情,让教学情智共生;情境交融,为素养强基固本。这样,由情入境、借境生情、情境交融,让学生在情境中学习、活动中体验,让素养在真实情境中自然生长。

关 键 词：真实情境 情境交融 素养 生长 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]