让阅读走进生活  

作　　者：杨丽美 

机构地区：[1]江苏省启东实验小学

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2024年第4期21-23,共3页

摘　　要：如果教师仅以知识为重,机械地向学生传授文本中的知识,这种教学方式将难以满足学生的学习需求和心理诉求。结合学生的实际学习情况,教师需要引入生活化教学理念,丰富文本内容,调动学生的积极性。本文让阅读走进生活将以具体的教学实践为例,深入分析生活化视角下的小学语文阅读教学。一、课前导入,优化课前教学课前导入应注重科学性和合理性。教师将生活化教学理念融入课前导入环节,不仅能拉近学生与知识之间的距离,还能有效激发他们的学习兴趣,提高课堂的互动性和参与度。

关 键 词：课前导入 生活化教学理念 心理诉求 生活化视角 提高课堂 学习兴趣 教学方式 参与度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]