挖掘周边资源研发跨学科主题学习课程——以《数学和诗词伴旅行》为例  

作　　者：周智雄[1] 康世刚[2] 

机构地区：[1]重庆市巴蜀小学 [2]重庆市教育科学研究院

出　　处：《小学教学设计》2024年第11期64-66,共3页

摘　　要：根据《义务教育课程方案(2022年版)》“原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”的要求,我们利用学校周边资源研发了《数学和诗词伴旅行》跨学科主题学习内容(适用于六年级)。一、从学生需求和兴趣出发,找准课程研发起点校园周边的游乐园、广场、街市、乡村、古镇等是学生乐意去的地方,教师们通过实地考察,深入挖掘其中的数学知识和诗词意蕴,融合科学、劳动、艺术等知识,研发了《数学和诗词伴旅行》课程。

关 键 词：主题学习 义务教育课程 课程研发 跨学科 周边资源 课时设计 游乐园 校园周边 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]