让习作成为儿童创造性成长的重要助力——观陈芳老师的研究与实践  

作　　者：刘霞[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院教师教育学院,211171

出　　处：《教育视界》2024年第8期63-65,共3页The Horizon of Education

摘　　要：陈芳始终致力于攻克语文教学中最难的一个堡垒——习作教学。习作是儿童创造性成长的内在需要,陈芳鼓励学生写“我”,让学生发现五彩缤纷的生活,让学生通过习作过一种反思性生活。激活儿童的创造性,需要创造性地教学,这要求教师有对教材的深入理解和对教学的研究性准备。“指向创造性成长”,要求习作教学赋予儿童终身学习、持续成长的力量。

关 键 词：小学语文 创造性成长 习作教学 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]