新时代高职院校教师教学能力提升路径研究  

作　　者：刘伟[1] 

机构地区：[1]辽宁建筑职业学院,辽宁辽阳111000

出　　处：《辽宁开放大学学报》2024年第1期45-48,共4页Journal of Liaoning Open University

基　　金：2021年度辽宁省教育科学“十四五”规划课题“高职院校思政课程和课程思政一体化建设研究”(JG21EB141);2023年度辽宁建筑职业学院教科研项目“高职院校‘大先生’时代内涵与培养路径研究”(JZXYJYKT-202303)。

摘　　要：高职教育作为高等教育的重要组成部分,是培养能工巧匠和大国工匠的摇篮,肩负着为现代化强国培养合格建设者的历史使命。进入新时代,社会发展日新月异,对高职院校教育教学水平提出了更高要求。教师作为所有教学环节的主导者,应在如下方面做出积极努力:重视理论素养,提高思想认识;积极参与培训,提升专业技能;优化教学资源,促进自身成长;倡导赛教结合,增强育人效果;完善考核机制,强化综合竞争力。由此不断提升教学能力,增强育人本领,适应新时代需求。

关 键 词：新时代 高职院校 教学能力 提升 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]