中小学体育教师身体语言运用的困境与对策  

作　　者：吴步皇 

机构地区：[1]福建师范大学附属中学

出　　处：《中小学教材教学》2024年第2期71-74,共4页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

摘　　要：身体语言对提高中小学体育教师课堂教学质量具有重要作用,这既体现了体育教学活动的具身化转向,也丰富了师教生学的方式,还促进了体育教师专业发展,更维持了课堂教学秩序的良好运行。针对目前体育教学活动中意识语言的话语霸权、体育教师身体语言认知不到位、消极身体语言应用过多、身体语言评价指标体系缺失的现状,需要通过转向具身化的体育教学话语、提高体育教师对身体语言的认知水平、开设职前职后一体化的身体语言培训、制定科学合理的身体语言评价指标体系来助推中小学体育课堂教学质量的提升。

关 键 词：体育教学 体育教师 身体语言 中小学体育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]