从小书房走向大世界——小学低年段整本书阅读实践研究  

作　　者：李然 

机构地区：[1]北京市海淀区中关村第一小学

出　　处：《小学语文》2024年第2期82-84,共3页

摘　　要：整本书阅读是阅读兴趣培养的重要途径,统编语文教科书在整本书阅读方面有很多引导。我们要基于教科书,做好小学低年段的整本书阅读:梳理阅读要求,整理阅读资源,构建进阶的阅读活动;开展主题研读,建立阅读共同体;利用活动任务,推进学生有效阅读;创设阅读情境,建构阅读经验。

关 键 词：小学低年段 阅读教学 整本书阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]