基于AI的课堂教学行为分析循证课例研究——以小学语文六年级上册《西江月·夜行黄沙道中》为例  

作　　者：邓飞 徐慧霞 

机构地区：[1]武威市凉州区武威新城区第一小学 [2]武威市凉州区蔡庄小学

出　　处：《甘肃教育》2024年第7期41-48,共8页

摘　　要：AI课堂教学行为分析系统为课堂改进提供了工具及数据支持,极大地提高了课堂观察的精确度和便捷度。但其应用更多是在数据的引导下促进教师授课风格的改进,而对于教学中实际问题的改进研究却显匮乏。文章将AI课堂教学行为分析系统作为课堂观察评测工具,以部编版小学语文六年级上册《西江月·夜行黄沙道中》一课的教学为例,阐述人工智能支持下的循证课例研究途径,并提出高效的学习机制是提高课堂效率的基本保障,完整的活动设计是提高学习效率的有效途径,走向循证的课例研究是解决教学实际问题的重要方法。

关 键 词：AI课堂教学行为分析 课例研究 人工智能 小学语文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]