BOPPPS教学模式在高中生物学概念教学的应用——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”教学为例  

作　　者：谭美善 周岐海[1] 

机构地区：[1]广西师范大学生命科学学院

出　　处：《广西教育》2024年第5期132-135,共4页

摘　　要：生物学概念是生物学科知识的主要组成部分,是培养学生生物学学科核心素养的基础。概念的形成需要学生的主动建构,BOPPPS教学模式十分注重教学中对知识的自主构建与探索。将BOPPPS教学模式运用于高中生物学概念教学,教师需关注导入、学习目标、前测、参与式学习、后测以及总结等BOPPPS教学模式的六个环节,注重情境的创设、注重开展探究性学习活动。

关 键 词：BOPPPS教学模式 概念教学 高中生物学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]