讲清楚 讲透彻 讲本质——中考数学题的讲题分析兼议教师如何讲题  

作　　者：丛晓娜 万荣庆 

机构地区：[1]江苏省常州市正衡中学,231000 [2]江苏省常州市新区教育管理服务中心,213022

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第4期57-59,64,共4页

摘　　要：笔者最近参加了本市组织的初中数学教师解题、命题、讲题比赛,其中数学“讲题”是笔者第一次接触.组织者对比赛提出了一些基本要求:“深入研究2022版新课标,提高初中数学课堂教学品质,并发挥试题对教学的促进作用.在所给材料中任选一个大题作为讲题素材,根据题型特点和学生实际,录制8-12分钟的模拟课堂微视频(教师需要出镜)”.笔者根据比赛要求,通过赛前对“讲题”的理解到“讲题”比赛的过程展示(模拟课堂微视频)以及赛后的反思,对数学“讲题”本身价值,及数学“讲题”对青年教师自我专业发展有了更鲜明的认识.

关 键 词：微视频 初中数学教师 题型特点 讲题 促进作用 初中数学课堂教学 新课标 模拟课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]