基于“五创并举”教改理念的专创融合课程设计——以“智能产品界面交互设计”为例  

作　　者：刘优幽 冯红涛 

机构地区：[1]广东职业技术学院,广东佛山528041 [2]佛山科学技术学院,广东佛山528041

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第3期149-151,共3页

基　　金：广东省教育厅2023年度省高职院校课程思政示范项目(编号:粤教职函〔2023〕45号);广东职业技术学院2021年度“专创融合课程”项目(编号:粤职院创发〔2021〕6号);广东职业技术学院2023年教育教学改革研究与实践项目(编号:XJJG202301)。

摘　　要：“智能产品界面交互设计”是一门基于“五创并举”教改理念的专业融合课程,旨在培养学生的智能产品界面设计创新能力和专业技能。该课程根据设计专业的特点设置了大量实践项目,通过实际操作和设计任务来培养学生的创新和实践能力。在教学过程中,课程采用了“探究案例,博学探索;剖析重点,求真明辨;突破难点,强技巧练习;评测方案,慎思评估;拓展运用,敦行拓展”的五维循环教学流程。在这个流程中,课程将“五创并举”教改理念融入其中,即以博学创意、求真创新、强技创造、慎思创想和敦行创业为指导,以此实现教学目标。

关 键 词：五创并举 教改理念 专创融合 课程设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]