探究初中音乐课堂引入流行音乐元素的价值  

作　　者：刘昕 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜区花园学校

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2024年第3期102-104,共3页

摘　　要：随着新课改的不断推进,教育行业对音乐学科的重视程度逐渐提升。学习音乐能够帮助学生舒缓紧张的学习压力,音乐的旋律和节奏能帮助学生快速进入学习状态,更符合初中生的身心发展需要。将流行元素引入初中音乐课堂可以使整个课堂氛围更加活跃,激发学生的学习兴趣,使他们更愿意积极主动地与教师互动,打破传统教学的限制,培养学生的音乐素养和创造力。

关 键 词：初中音乐 流行音乐 引入策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]